聚焦素養(yǎng)，以研促教，科研強(qiáng)校。7月8日，我校順利召開2021年廣東省教育研究院教育研究課題開題報(bào)告會(huì)，張育奇老師主持的《基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)主題教學(xué)設(shè)計(jì)研究》（課題編號(hào)：GDJY―2021―M130）順利通過開題?；葜菔薪炭圃焊痹洪L(zhǎng)王德生、惠州市教科院科研管理中心主任黃興習(xí)、惠城區(qū)教師發(fā)展中心教研員張帆、惠州市教科院教研員齊憲未和龔秀武等專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行開題論證和指導(dǎo)。會(huì)議由我校教研室副主任胡壯麗主持。
報(bào)告會(huì)上，課題主持人張育奇老師從課題擬定與核心概念的界定、研究?jī)?nèi)容、研究意義、研究方法、基本路徑、具體分工、研究進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)來源與分配、預(yù)期成果等九個(gè)方面向評(píng)審專家作了詳細(xì)的匯報(bào)，并著重闡述研究?jī)?nèi)容和研究的基本思路。張老師介紹課題研究的基本思路著重于兩個(gè)方向。一是典型案例的研究：基于教材分析（比較不同版本教材對(duì)相應(yīng)主題教學(xué)內(nèi)容的概念引入、情境創(chuàng)設(shè)、例題習(xí)題編排方式的異同）、學(xué)情分析和理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將確定主題內(nèi)容和典型案例的研究作為課題研究的切入點(diǎn)。二是理論成果的提煉：基于前期的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐，提煉基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)主題教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑和方法（流程圖、屬性表、問題導(dǎo)向等形成可視化的路徑和方法），形成有效的設(shè)計(jì)策略和理論成果
與會(huì)專家聽取了主持人的匯報(bào)后，充分肯定了課題選題、研究?jī)r(jià)值、研究思路、前期準(zhǔn)備工作，并對(duì)課題的研究重點(diǎn)、理論依據(jù)、各階段工作等進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，提出了寶貴意見。希望課題組成員能以課題研究的問題為導(dǎo)向，落實(shí)具體分工；聚焦課題研究?jī)?nèi)容、找準(zhǔn)課題研究方法、提煉研究理論成果，注重課題推廣。
最后，學(xué)校教研室江曉圳主任就課題組下一步研究作表態(tài)發(fā)言，表示學(xué)校將為課題組的課題研究提供保障，并感謝各位專家的關(guān)心和指導(dǎo)。
本次開題報(bào)告會(huì)議，既是開題論證會(huì)，又是培訓(xùn)指導(dǎo)會(huì)。課題組成員對(duì)課題研究有了更加明確的方向，對(duì)完成研究課題取得成果有了更大的信心。課題組成員表示，將結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真研究主題教學(xué)設(shè)計(jì)策略，探索落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。