立足崗位，爭當先鋒
——惠州一中“黨員教師示范崗”先進事跡報道
為了進一步增強我校黨員的黨員意識、責任意識和服務意識，營造創(chuàng)先爭優(yōu)良好氛圍，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用和先進典型的帶動示范作用，自2017年始，我校在全體黨員中啟動并開展了“黨員教師示范崗”創(chuàng)建活動，深入踐行做“合格”黨員承諾。在創(chuàng)建中，學校涌現(xiàn)出一大批具有示范引領作用的黨員，他們不忘初心，踐行使命，走在前列，干在實處，在平凡的崗位上，辛勤工作，勇于付出，用踏實肯干的作風展現(xiàn)出了最鮮活、最真實的共產黨員形象。讓我們一起來學習身邊的榜樣，讓榜樣的力量激勵我們前行。
彭友寶：示范引領，始終如一
作為學?！靶c籌建工作組”組長，自2019年6月以來，彭友寶同志便投身到學校九十周年校慶的籌建工作中。無數(shù)個日日夜夜全面籌劃、各方調節(jié)、實地走訪、環(huán)環(huán)落實，他帶領校慶籌備工作組，克服重重難關，最終圓滿地完成學校交給的任務，90周年校慶廣受海內外人士贊譽。作為學校黨委副書記，他堅持提升自身政治素養(yǎng)，圍繞學校黨委中心工作，開展形式多樣的宣傳工作和主題教育活動，在校內推動形成黨建引領全局的工作新格局。他分管學校辦公室，堅持“服務學校、服務師生”的原則，圍繞學校中心工作，統(tǒng)籌協(xié)調、合理組織，在基建工程、信息流轉、職稱評定、招聘招生、后勤保障、檔案管理、文書處理等方面做到一絲不茍、一招不差。他兼任工會主席，他關心教職員工，想教職工所想，解教職工之困，努力為教職工謀福利，召開教職工代表大會，推進工會選舉選舉。他作為2020屆高三（15）班的語文老師，始終堅持“教學第一位、學生第一位”的原則，務實鉆研，教科研工作不斷進步，親切友善，深受學生喜歡和信賴。
鄔艷莉：勇?lián)熑?，關愛學生
從教以來，鄔艷莉同志愛崗敬業(yè)，開拓進取，在教育、教學、教研工作上均碩果累累。2019年8月，她接過了2020屆高三（9）班班主任重任，決心用自己的知識和愛心去點亮這一幫孩子的人生。帶班伊始，她發(fā)現(xiàn)班里很多學生沉迷于后期逆襲的幻想，部分學生注意力不集中，難以專注思考，缺乏學習上的動力和方法。鄔艷莉老師不相信別人說的“奧賽班已經(jīng)不行了”，她告訴學生，每個人都應有自己肩負的責任和使命，奧賽班不應該流于頹廢和幻想，應該奮起直追，做好新時代的答卷人。她摒棄一切形式主義，她的班沒有固定的班會課，她對待學生也沒有固定模式：狀態(tài)不佳時她會心疼地摟住學生，考差了她會仔細地幫助其分析利弊、明確方向。在個性張揚的學生面前，她就是一位嚴厲的師長，在羞澀的學生面前，她反而像一個能一起逛操場的大姐姐。她在班里發(fā)起了練字運動，即使是在惜時如金的高三，她也堅持讓學生臨26個字母，再由學生不定量寫自己想寫的英文。她會專程找每一個人，細心地告訴學生寫下的字母與“美觀”的差別。通過練字運動，扭轉的不僅僅是書寫，更多的是這個班學生的學習態(tài)度和自我認知。網(wǎng)課期間，鄔老師從未缺位，新穎的上課方式，清晰的班級管理，使得奧賽班即使是在家也有在學校的你追我趕的學習氣氛。2020年7月高考揭榜，高三（9）班不負眾望，以1人屏蔽，3人進入全省200名，11人進入全省1000名，班級平均分653分的驕人的成績生動詮釋了“一切皆有可能”的真正含義。
劉筱荷：不忘初心，堅守崗位
作為一名教師黨員，劉筱荷老師至始至終以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己，她始終堅持著一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。她在我校高中教學一線耕耘16年，教學成績突出：擔任年級英語備課組長帶領團隊創(chuàng)造學校2016和2018屆高考英語佳績；任教實驗班多年，2018屆和2020屆都有學生考取英語149分，位列全省第一。她的教研業(yè)績突出，多篇論文和課堂獲得省、市獎項。她擔任2020屆3班班主任，用自己獨特的方式讓班級成績一直穩(wěn)定進步：高二考試從未完成重本指標，進入高三能基本完成任務，最終高考超額完成任務并有9人考取600分以上，遠超其余文科平行班。作為班主任，她深信教育和感化的力量，深信每個孩子會經(jīng)歷不同的成長過程，希望能陪伴他們更好地走出自己的道路。任班主任期間處理了包括學生自殘、打架等多起特殊事件，發(fā)現(xiàn)學生心理異常及時疏導并要求家長帶往求醫(yī)從而確診重度抑郁，預防了可能的危機。因為對待學生坦誠平等，善于換位思考，她深受信任和喜愛。
王媛：樂學善教，精研高效
王媛老師從教10年來，一直嚴格自我要求，勤懇細致，堅持早讀、晚修提前到崗輔導，堅持作業(yè)認真到位批改，堅持作文多稿反復訓練，堅持深入閱讀訓練。她在教學過程中，注重因材施教，注重學生思維能力培養(yǎng)，同時注重學生規(guī)范意識培養(yǎng)。利用課余時間，針對不同學生進行分類教學提升，分為培優(yōu)組、強基組、默寫組、書寫組等，從多方面調動學生學習的積極性，讓學生在互幫互學的激勵效應中得到深層提升。尤其在網(wǎng)課學習期間，利用網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢，隨時關注學生學習動態(tài)并解答相關問題，引導學生自主整理時評熱點，體系化、文段化，形成班級作文閱讀資料庫，促進學生們更高效更合理復習。作為一名科任老師，她有著超乎常人的愛心和耐心，經(jīng)常利用早讀晚修課間和同學溝通交流，幫助學生疏導心理，建立正確的成績認知以及人生價值意識。尤其在學生處于高三后期的高壓狀態(tài)下，多鼓勵多陪伴，讓每一個孩子都感受到老師、學校的溫暖。，所帶的高三（4）班、高三（8）班在2020年高考中均取得了優(yōu)異的成績。
丘海英：愛崗敬業(yè)，勤修師德
丘海英老師從教16年，任職班主任9年。她工作勤勤懇懇，任勞任怨，對同志坦誠相交，熱忱相待；對學生嚴而深愛，為人師表。她為人誠懇，愛生如子，虛心好學，勇于進取，工作成績有目共睹。網(wǎng)課期間，有一學生沉迷網(wǎng)絡游戲，晚上通宵玩游戲，白天睡覺，不上網(wǎng)課。第一次發(fā)現(xiàn)學生缺勤后，她打電話給家長了解情況，之后多次與學生聊天，鞭策他戒掉網(wǎng)癮，返回課堂。疫情過后復課，時間緊，任務重，培優(yōu)工作刻不容緩。每周六上午兩節(jié)語文培優(yōu)，她無任何怨言和推脫，認認真真上好每一節(jié)課。對于每周三天的答疑課和每周2-3天的晚修安排更是沒有二話。中考前幾個星期，為了更好地為學生答疑和面批作文，她中午沒有回宿舍休息，和同事一起留在課室輔導學生，輔導完一般都中午1點多了，累了就在課室桌子上趴著休息。她在工作上的付出得到了回報。今年中考，初三（19）班語文平均成績102.5分，在年級獨占鰲頭；初三（2）班語文平均分躍居年級第四，普通班第一。19班郭昱鴻語文中考成績滿分，黃政和鄭方聞語文中考成績均119分。高分段人數(shù)占年級人數(shù)的一半。
付娟：踏實肯干，真情有加
付娟老師從教20年來，工作上，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實；突出的業(yè)績和勤勞務實的工作作風得到了領導和同事們的認可，所帶的九（2）班2020年體育中考榮獲41個體育滿分，排名年級第一，中考上一中高中部人數(shù)達21人。付娟老師對學生紀律要求嚴格且又充滿關心和呵護，今年剛畢業(yè)的廖同學就是一個鮮明的例子。廖同學生性外向，活潑愛動，剛進初一的時候上課基本坐不住，甚至有時候上課的時候一個人溜出去不見蹤影。為了幫助廖同學改變現(xiàn)狀，付娟老師一方面經(jīng)常帶廖同學來自己家，與其促膝談心，讓自己的兒子與其交朋友；另一方面經(jīng)常與其家長溝通，了解到其親子關系較差的情況。基與此，付娟老師通過舉行家庭活動等方式來改善其親子關系，進而改善本人行為習慣。經(jīng)過三年的不懈努力，廖同學由一個人人避而遠之的孩子，變成了很多孩子開始欣賞學習的對象，廖同學的學習成績也由最開始的后進生變成了年級前兩百名的優(yōu)秀學生，中考考出了三年來其個人658.8分的最佳成績。付娟老師不歧視每一個學生生，不放棄每一個學生，她的真情和真心也得到了學生和家長們的認可。
曾金婷：務實肯干，無私奉獻
曾金婷老師從教15年，始終堅守教育的初心，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，不求名不求利，心中滿載是對學生的愛。課室里，可見她激情飛揚地上課；操場上，可見她帶領學生進行體育訓練；放學后，辦公室里，可見她還在給學生答疑解惑，一直到天黑才回家。她深愛自己的教育事業(yè)，認真對待每一項工作，注重培養(yǎng)學生的能力，秉承不放棄，不拋棄的信念，轉化了一個又一個學生。班上的清陽同學由于家里多了個弟弟，父母對他缺乏關注，他也正處于青春期的叛逆時期，與父母溝通不暢，學習缺乏動力，沒有目標，上課不認真，還出現(xiàn)作業(yè)抄答案的現(xiàn)象，成績一落千丈，甚至下滑到年級600多名。曾老師與清陽談心，發(fā)現(xiàn)他其實也很苦惱，但就是控制不了自己，無法集中精神。后來，曾老師多次與清陽父母交談，給他們建議，讓他們在學習、生活中多關注孩子，多理解孩子，多幫助孩子。曾老師密切關注清陽的變化，看到他有細微的進步就及時給予肯定。清陽同學慢慢變得上課認真了，課間還在思考問題，經(jīng)常跑到老師辦公室問問題，學習成績越來越好，人也更自信了，在中考取得了654.1分的好成績，被一中高中部錄取。家長和孩子都非常感激曾老師的付出。曾老師始終堅持在學生的成長過程中，努力做好學生的引路人，積極向學生傳遞正能量，為學生的成長保駕護航。
米榮波：眼中有光，心中有愛
米榮波老師連續(xù)11年擔任班主任工作，教育學生的理念是：學會做人，學會學習；管理班級的方式是：手持戒尺，但眼中有光。他管理學生非常嚴厲，經(jīng)常用戒尺“獎勵”一些“不聽話”的學生。但他又把每一位學生放在心上，關注學生的學習狀態(tài)和身心健康，采取多種多樣的方法鼓勵和幫助學生。這種嚴愛相濟的教育方式，讓他走進學生的心里，贏得學生的信賴，取得非常好的教育教學效果。臨近中考，他所帶班級中有兩位女生文化科成績在年級比較靠后，學習壓力又重，擔心自己考不上高中，非常的焦慮，有輕度的抑郁癥。米老師經(jīng)常單獨跟她們談心，發(fā)現(xiàn)她們都有特長，鼓勵她們發(fā)揮自己的特長，報考特長生，同時幫助她們加強文化科的學習。這兩位同學美術和音樂特長今年都被實驗中學錄取。米老師教的每一屆學生在中考中都取得非常優(yōu)異成績，特別是作為班主任所帶的2020屆8班有5人考進一中創(chuàng)新班，18人考進一中高中部。
創(chuàng)建“黨員教師示范崗”是我校貫徹落實十九大精神的重要舉措，是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想具體體現(xiàn)，更是我校持續(xù)推進的黨建品牌項目。接下來，我校將以“強本領、抓落實、作表率”為主題，繼續(xù)推進“黨員示范崗”創(chuàng)建活動，對學校全體黨員授予“黨員教師示范崗”臺牌，號召全體黨員教師發(fā)揮好示范帶頭作用，以顯現(xiàn)“一名黨員一面旗，一名黨員一盞燈，一個崗位一份愛”的模范作用，用實際行動打造惠州一中共產黨員的最美“名片”，積極營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，以真正使學校黨員“走在前，做表率”。