校園新聞
為結(jié)合學(xué)校生物教育教學(xué)需要，拓展學(xué)生科學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，我校生物科組組織學(xué)生于4月9日開展了“探尋美麗象頭山，保護(hù)生物多樣性”研學(xué)活動(dòng)，開展了紅外相機(jī)監(jiān)測(cè)、植物標(biāo)本制作、生物多樣性調(diào)查、生態(tài)攝影等項(xiàng)目。
活動(dòng)內(nèi)容及結(jié)果展示
紅外相機(jī)監(jiān)測(cè)
惠州一中2025屆高一（30）班
小組成員：劉家儷（組長(zhǎng)）
粟成杰 陳懿成 黃蕊
01
工作原理
利用紅外線觀測(cè)儀器及相關(guān)設(shè)備（相關(guān)設(shè)備為顯示屏和太陽(yáng)能碳板），放置至選擇的觀測(cè)地點(diǎn)，等待一段時(shí)間后，即可觀察儀器拍攝的動(dòng)物影像資料。
02
地點(diǎn)選擇
尋找野生動(dòng)物的痕跡，繼而推測(cè)出野生動(dòng)物可能經(jīng)過的路徑。紅外相機(jī)的架設(shè)點(diǎn)應(yīng)選取在動(dòng)物頻繁出沒的地點(diǎn)，如水源附近、陰涼的洞穴及食物豐富之處，選取地點(diǎn)周圍需有充足光源以保證太陽(yáng)能板得以獲取光能。
03
架設(shè)技巧
架設(shè)紅外相機(jī)及放置相關(guān)設(shè)備時(shí)，可利用就近處的樹木、巖石等堅(jiān)實(shí)附著物進(jìn)行相機(jī)的固定及相關(guān)設(shè)備的放置。固定相機(jī)之后，觀察相機(jī)連接的顯示屏實(shí)時(shí)傳導(dǎo)的影像，以此來(lái)進(jìn)一步調(diào)整相機(jī)的高度及仰角大小，從而確保合適的成像效果。將太陽(yáng)能碳板架設(shè)于高處，調(diào)節(jié)其仰角至最大限度接收陽(yáng)光的角度。
04
記錄要點(diǎn)
記錄選取地點(diǎn)的經(jīng)緯度、海拔高度、詳細(xì)地名至最低行政區(qū)域劃分名稱；
記錄詳細(xì)架設(shè)時(shí)間至分鐘單位；
記錄架設(shè)地點(diǎn)附近的地理情況，描述地形特點(diǎn)、水源距離里程數(shù)、樹蔭茂密程度。
05
觀察結(jié)果
安裝放置好紅外相機(jī)及相關(guān)設(shè)備，等待五天時(shí)間，一個(gè)紅外相機(jī)拍攝的動(dòng)物影像資料通過無(wú)線電頻傳回。初步觀察判斷，此動(dòng)物為白鷴（學(xué)名：Lophura nycthemera），雉科鷴屬大型雞類，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。通過影像資料觀察，白鷴頭冠處為紅色，腹部至腿部上部為黑色，背部至尾巴為雪白色。白鷴與家雞最大不同在于白鷴尾部長(zhǎng)，而家雞尾部短；且白鷴羽毛顏色為黑與白，家雞羽毛顏色為黃色。
06
活動(dòng)感想
劉家儷
生物研學(xué)之旅助我走進(jìn)自然，象頭山之旅助我了解動(dòng)物觀測(cè)為何事，我為大自然的力量和神奇驚嘆。我們爬上陡坡安置相機(jī)，這是我離動(dòng)物影像觀測(cè)最近的一次，也是參與此過程的第一次體驗(yàn)。
粟成杰
本次活動(dòng)爬山5公里，讓我疲憊的身心經(jīng)受了大自然的洗滌，變得充滿活力。生物研學(xué)，研的不僅是生物奧秘的科學(xué)，更是人融于自然，于自然凈化自我的生命哲學(xué)。
陳懿成
踏足于青山秀水之間，在一花一葉皆脈脈含情的森林中漫步。當(dāng)無(wú)機(jī)質(zhì)的氣味與濃醇的氧氣相混合，當(dāng)碧藍(lán)的水與清澈的天相呼應(yīng)，我仿佛聞了一壺自然所能給予的最香洌的美酒。如果能在科學(xué)研究中寄寓對(duì)美的欣賞，寄寓對(duì)哲思的追求，這樣的科學(xué)研究必將是人生中濃墨重彩的一筆。
黃蕊
這是一次非常好的經(jīng)歷，和同學(xué)們一起爬山，安裝紅外相機(jī)，認(rèn)識(shí)了一些野生動(dòng)物的習(xí)性、外貌、名稱，以及一些植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)、顏色的形成原因。
植物標(biāo)本制作
植物標(biāo)本制作小組在宣講員的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)，在象頭山教育徑的入口，小組成員依次為自己取了“自然名”，其中“穿山甲”“鐵樹”“七葉一枝花”等名字讓大家忍俊不禁，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了各種植物的生長(zhǎng)習(xí)性、分類、植株的特點(diǎn)、采集標(biāo)本注意事項(xiàng)等知識(shí)，最后大家都收集到了理想的標(biāo)本，再進(jìn)行緊鑼密鼓的壓制，收獲滿滿。
生物多樣性調(diào)查小組跟隨象頭山宣教基地工作人員和生物老師完成了此次實(shí)地研究學(xué)習(xí)，于生物性狀中領(lǐng)會(huì)生物進(jìn)化的意義，于山林探索間理解生物多樣性保護(hù)的價(jià)值，于自然風(fēng)貌中獲得人生感悟，于研學(xué)活動(dòng)中開闊全新視野。
留心觀察，一草一木皆是風(fēng)景。同學(xué)們對(duì)自然生物的認(rèn)知不僅僅停留在美麗的景色，而是更加深入地思考了自然神奇與智慧背后的奧妙，還提升了對(duì)生物學(xué)科的興趣。
學(xué)生活動(dòng)感悟
高一（17）班劉沐霖
通過研學(xué)，我得以近距離感受大自然的美好風(fēng)光，靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)大自然的藝術(shù)。盡管它們的品種不為大多數(shù)人所知，但這份珍貴的經(jīng)歷終會(huì)在生命的漫漫長(zhǎng)河中，體現(xiàn)它的價(jià)值。
高一（21）班古家珞
世間萬(wàn)物都是平凡渺小的，但只要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛 你就會(huì)看到這些平凡的生物 正閃爍著不凡的光芒，正是這些平凡渺小的生物 組成了這個(gè)不凡的世界，人亦如此。
高二（16）班 劉悅可
觀賞自然奇觀的同時(shí)，我們也從中收獲了對(duì)人生的啟迪：不論條件多么艱苦，我們都應(yīng)當(dāng)勇往直前、努力追求自己的目標(biāo)，如此才能活出精彩的人生。
一步一步的足跡，一臺(tái)一臺(tái)的儀器，共同感知了自然世界的魅力，提升了同學(xué)們的科學(xué)探索精神，引發(fā)保護(hù)自然內(nèi)動(dòng)力。同時(shí)，本次研學(xué)活動(dòng)為學(xué)校進(jìn)一步探索校本教材與自然結(jié)合的研學(xué)方式提供了重要的理論和實(shí)踐依據(jù)。