教而不研則疏，研而不教則淺。為進一步提升教師的課題研究能力，深化課題研究的內(nèi)容，拓展課題的研究思路，3月29日上午，我校在行政樓會議室舉行了2023年廣東省教育科研課題開題報告會?；葜菔薪炭圃焊痹洪L齊憲未、惠州市教科院科研管理部主任車志勇、惠州一中正高級教師方志平、惠州市教科院培訓部主任余講兵、惠城區(qū)教師發(fā)展中心教研員張帆等專家蒞臨現(xiàn)場指導。會議由我校教研室副主任郭煜輝主持。
歡迎致辭表歡迎
我校黨委委員、副校長賈忠華首先對與會的專家表示了熱烈的歡迎與由衷的感謝，他希望我校教師可以在專家的引領下加快成長步伐，推動我校教育教學高質(zhì)量發(fā)展。
開題匯報展成果
本次參與開題的課題有余軍老師主持的《新課標新教材背景下高中數(shù)學課堂有效教學策略研究》；楊瓊老師主持的《基于“變化觀念與平衡思想”素養(yǎng)培育的高中化學“教-學-評一體化”研究》；劉宏英老師主持的《跨學科融合視角下高中數(shù)學問題驅(qū)動教學模式研究》。
課題主持人余軍老師做《新課標新教材背景下高中數(shù)學課堂有效教學策略研究》開題報告。余老師從研究意義、研究現(xiàn)狀、主要觀點、項目進度等方面展示課題的理論基礎與現(xiàn)實意義，他指出在新一輪數(shù)學課程改革中，要注重對新教材的認識和理解，優(yōu)化學習過程、強化數(shù)學思維。
課題主持人楊瓊老師做《基于“變化觀念與平衡思想”素養(yǎng)培育的高中化學“教-學-評一體化”研究》開題報告。楊老師從研究背景與目的、課題內(nèi)容與框架、實施路徑、成果要求等方面展示課題研究內(nèi)容，她提出設計真實情境與化學知識相融合的課堂環(huán)節(jié)。在學生活動中通過任務驅(qū)動，完成教與學的各項任務。
課題主持人劉宏英老師做《學科融合視角下高中數(shù)學問題驅(qū)動教學模式研究》開題報告，她從研究內(nèi)容、研究方法、組織與分工、進度與成果、經(jīng)費分配等方面進行闡述，她指出此次研究的背景是基于我?！昂秃嫌?，敦樸致廣”的辦學理念、陳平肸校長提出的“空間教學模式”，致力于提高教學質(zhì)量，助推課堂教學改革的深化。
專家總結(jié)提建議
車志勇及其他專家組成員充分肯定了我?？蒲姓n題開題成果，并對課題研究中需要注意的問題進行了探討剖析，對課題研究的關鍵環(huán)節(jié)提出修改建議，他的建議既有高位的理念認識，也有一線操作指南，與會老師受益匪淺。
最后，齊憲未做總結(jié)發(fā)言。他指出，我校課題組成員專業(yè)知識修養(yǎng)深厚，課題研究思路清晰，分工清晰明確，具有很強的操作性，并針對課題的學科特色、內(nèi)容、策略等提出了具體可行的優(yōu)化建議。
此次開題報告為項目研究指明了方向，課題組成員明晰了課題研究的思路，相信課題研究在各位專家的指導下，以課題研究為契機，不斷提升教育科研水平，促進教師專業(yè)成長，推動學校發(fā)展，從而促進學生的全面發(fā)展，高質(zhì)量實現(xiàn)預期的研究成果！