校園新聞
為有效推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校南湖校區(qū)采取“思想上觸動(dòng)、行為上驅(qū)動(dòng)、方法上引動(dòng)”的教研策略，舉辦了教師基本功提升培訓(xùn)工程之作業(yè)設(shè)計(jì)及希沃課件制作大賽。
作業(yè)“心”設(shè)計(jì)，“雙減”新作為
在“雙減”背景下，作業(yè)該如何設(shè)計(jì)與布置？如何發(fā)揮作業(yè)的育人功能，提升課堂教學(xué)效率？首先，南湖校區(qū)教研室余若林副主任面向全體教師開(kāi)設(shè)了《“雙減”下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)》的專題講座，讓老師吃透“雙減”的政策精神，把握作業(yè)設(shè)計(jì)原則，了解作業(yè)設(shè)計(jì)類型及形式，明確作業(yè)設(shè)計(jì)要求，布置作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。老師們積極探索符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律的作業(yè)模式，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，把基礎(chǔ)鞏固類、拓展延伸類、綜合實(shí)踐類作業(yè)相結(jié)合，形式創(chuàng)新，有效發(fā)揮作業(yè)的育人功能。
以賽促研，各備課組立足課堂、尊重學(xué)情、突破重難點(diǎn)、控制總量、注重實(shí)效，本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了“核心素養(yǎng)”、“單元整體”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“分層設(shè)計(jì)”、“學(xué)科融合”“注重實(shí)踐”、“回歸生活”等作業(yè)設(shè)計(jì)理念，亮點(diǎn)突出。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精心打磨，教研室組織評(píng)審團(tuán)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的系列作品進(jìn)行評(píng)比，呂梅、李成武、倪雯敏等老師分別榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
希沃白板促提質(zhì)，智慧課堂助“雙減”
為了進(jìn)一步提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合，檢驗(yàn)教師信息化2.0技術(shù)應(yīng)用能力在線培訓(xùn)的成果，我校南湖校區(qū)在組織全體教師參加的希沃白板的培訓(xùn)活動(dòng)之后，又舉辦了希沃白板交互式課件制作大賽。
參賽的教師們活學(xué)活用，精心制作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需要，本著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率的原則，制作出一個(gè)個(gè)圖文并茂、生動(dòng)形象的教學(xué)課件。一分耕耘，一分收獲。我們可喜地看到，通過(guò)在線學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，老師們的課件制作水平有了很大提高，熟練掌握希沃軟件中的基本技巧，如拖拉、寫擦、襯底、克隆、鎖定、蒙層等，直觀、生動(dòng)、形象，實(shí)現(xiàn)師生之間的快樂(lè)互動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，助力“雙減”。
工欲善其事，必先利其器。希沃課件制作比賽歷練了教師的基本功，有效地提高了教師的課堂教學(xué)效率，更展示了教師的個(gè)人風(fēng)采，推動(dòng)了我校智慧教育的深度發(fā)展。百舸爭(zhēng)流顯身手，班志華、魏怡丹、葉小敏等老師在本次希沃課件制作比賽中分別榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
