校園新聞
夏至已至，隨著高一年級游泳課的開始，我校迎來了開設(shè)游泳課的第七個年頭。秉承著“最好的防溺水教育是學(xué)會游泳”的理念，我?？朔龅?、師資、時間等一系列困難，在實踐中不斷摸索，探索出一條普及游泳技能的高效之路——分層教學(xué)。
分層教學(xué)，顧名思義就是按照學(xué)生對游泳技能的掌握程度劃分等級，我校游泳課程一般分為三個層次，有針對性地進行教學(xué)。
一、初學(xué)班
完全不會游泳或具備一點水性的學(xué)生分在這個班，由2-3名教師負責(zé)，主要教授平式蛙泳。從水性練習(xí)到蛙泳常規(guī)教學(xué)，學(xué)生學(xué)會基本的技術(shù)動作與換氣配合即可進階到提高班。
二、提高班
已掌握至少一種泳姿，但是換氣和動作還不流暢、不熟練，游進距離幾米至十幾米。這個班由1名教師負責(zé)，主要進行游泳技術(shù)動作的提升訓(xùn)練，重點練習(xí)換氣，目標是熟練換氣和長距離游進。這個班的學(xué)生將逐步過渡到訓(xùn)練班，同時中途將不斷接收初學(xué)班進階的學(xué)生。
三、訓(xùn)練班
已掌握至少一種泳姿，能熟練換氣，游進距離達到20米以上。這個班由1名教師負責(zé)，主要是落實訓(xùn)練計劃，達到提高游泳技能的目的。隨著學(xué)生進階數(shù)量增加，將適時分配1-2名教練到提高班或訓(xùn)練班，直至初學(xué)班和提高班清零，所有教練均安排在訓(xùn)練班。通過個體技術(shù)動作的糾正和訓(xùn)練量的增加，學(xué)生逐漸達到長距離游進的目標，至此，游泳分層教學(xué)的任務(wù)完成，學(xué)生掌握游泳技能，真正學(xué)會游泳，體驗游泳的快樂。
為提高游泳課程的質(zhì)量與效率，我們打破分班排課的壁壘，采用兩節(jié)連堂課，利用課間10分鐘換衣服，同時也保障了上課的連續(xù)性。游泳課分層教學(xué)打破了班級的限制，按照第一次課程考核的實際水平進行分層教學(xué)，從實際學(xué)情出發(fā)，讓不會的能學(xué)會，讓會的更優(yōu)秀！
在學(xué)生人數(shù)多、夏季短暫、場地有限的情況下，我校游泳課均由本校經(jīng)驗豐富的體育教師進行授課，集體備課，及時調(diào)整進度與教法，確保游泳課高效進行。此外，從水質(zhì)清理到安全巡查，毫不懈怠，做到水質(zhì)達標、安全員到位，切實保障學(xué)生安全。
游泳課是深受學(xué)生喜愛的課程，不僅教給學(xué)生生存的技能，還增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)陽光健康的一中學(xué)子。學(xué)會游泳是最好的防溺水教育，用實際行動踐行生命教育，我們一直在路上?？鞓贰坝巍蹦?，“泳”往直前！