媒體視角|惠州市第一中學：勇立潮頭迎跨越 邁出征程新步伐
尖子生屏蔽4人，位列全省第三；正取生優(yōu)投率90.59%，本科上線率100%……今年7月，惠州市第一中學先以優(yōu)異的高考成績震撼全城，隨后又在中考中一馬當先，再次證明了“嶺南名?！薄盎葜萁逃堫^”之名實至名歸。
惠州市第一中學承載著諸多惠州學子的夢想。
2020年對于惠州一中來說是不平凡的一年，已走過90周年的征程，站在新的歷史起點上的它，必然要尋求新的跨越。在過去的一個學年里，惠州一中堅持“內強素質、外塑形象”的工作定位，為把學校辦成安全幸福、質量一流、成就卓越的人文之校、智慧之校、特色之校、品牌之校，不斷實施特色戰(zhàn)略，中高考也隨之取得了驕人成績，在一中校史上寫下了濃墨重彩的一個新篇章。
時間回到2019年7月9日，劉俊華正式擔任惠州一中校長，開始主持學校全面工作。彼時惠州一中正走到90周年的歷史節(jié)點，熟稔一中情況的他迅速進入角色，經過思考謀劃，于7月13日組織召開了學校新一屆班子成員會議，提出了2019—2020學年第一期“一中心兩重點三任務”的基本工作思路，為新學期的發(fā)展方向定下了基調。
學生們認真聽課，遨游在知識的海洋里?；葜萑請笥浾咧荛?/span> 攝
“堅持以教育教學為中心，努力組織好建校90周年校慶、2020高考中考備考兩大重點，認真落實好學校中層干部換屆、教育教學常規(guī)管理、學校硬件整體升級三大任務?！?/span>2019年，通過全校師生共同努力，成功舉辦了90周年校慶、新建了校史館、成立了校友會和校友基金會、啟動了初中部重建工程、建成了高中部新教學樓、完成了中層換屆工作、調整了各部門工作思路……學校整體面貌煥然一新。
尤其值得一提的是，在這次中層換屆中，該校探索行政部門設置新模式，即通過設立“一人雙崗”的辦法，打通學校處室與年級的聯(lián)系通道，提高了工作效率。事實上，該校對管理效能的提升，已經開始一段時間了。簡而言之，實行“制度建設、合理分工、精確定位、細化責任、分工合作、量化考核”，從而使得管理精細化、扁平化，提高工作效率。同時，實行部門下沉策略，德育處、教務處、教研室副主任兼任年級副主任，直接負責各年級的德育、教務和教研工作。通過三大部門的職責、力量下沉，推進學校資源整合，加強年級的管理效能。
新學期，新開始。劉俊華表示，新學年該校將圍繞“強化黨對教育工作的全面領導、提高立德樹人工作的有效性、穩(wěn)妥推進高考改革落地、加快重點項目建設、加強教師隊伍建設、以智慧教育推動學校教育教學深層次改革”等方面推進工作。
8月29日~31日，是惠州一中7000余名學生返校開學的日子?；葜菀恢悬h委組織全體教師黨員及班主任為學生提供志愿服務，對返校學生進行入校引導、協(xié)助運送行李、維持現(xiàn)場秩序等。他們的服務受到了廣大家長和學生的認可，彰顯了新時代黨員的風采，成為開學季校園中“最靚麗的一道風景線”。
學海無涯,分秒必爭?；葜萑請笥浾咧荛?攝
“一個支部就是一個戰(zhàn)斗堡壘，一名黨員就是一面旗幟，哪里任務險重哪里就有黨組織堅強有力的支援，哪里就有黨員當先鋒作表率?！弊鳛樵撔｜h委副書記，劉俊華表示，惠州一中黨委歷來重視黨員教育管理，重視黨員教師在學校建設中發(fā)揮先鋒模范作用。該校建立了黨委領導下的教育教學管理機制，并且自2017年始，該校就在全體黨員中開展了“黨員教師示范崗”創(chuàng)建活動，涌現(xiàn)出一大批具有示范引領作用的黨員，他們在平凡的崗位上辛勤付出，用踏實肯干的作風展現(xiàn)出了最鮮活、最真實的共產黨員形象。
強化黨對教育工作的全面領導，是新學年里惠州一中的一項重點工作。今年，惠州一中黨委提出，要繼續(xù)創(chuàng)建惠州一中“黨員示范崗”，擦亮惠州一中黨建品牌，彰顯該校“一名黨員一面旗，一名黨員一盞燈，一個崗位一份愛”的黨建特色，讓黨旗在惠州一中高高飄揚。
今年中高考，惠州一中均交出了漂亮的成績單。高考正取生優(yōu)投率達到90.59%，6人進入全省文理科前50名，名列廣東省第四，4人進入全省理科總分前50名，屏蔽生總人數(shù)居全省第三；中考囊括全市前六，7人進入全市前十名，52人預錄“惠州一中創(chuàng)新實驗班”，占招生人數(shù)50%。
教育教學是學校發(fā)展的生命線，近年來，該校以建設嶺南名校、進入珠三角基礎教育第一梯隊為追求，在教育教學上取得了優(yōu)異成績。
劉俊華介紹，惠州一中經過90年的發(fā)展，已經形成了“讓每個學生健康成長，讓每個學生主動發(fā)展”的辦學理念。2019年7月，學校新班子提出了“內強素質，外塑形象”的工作定位，細化了“辦安全幸福、質量一流、成就卓越的人文之校、智慧之校、特色之校、品牌之?！钡陌l(fā)展目標，為學校發(fā)展提供了更加豐富的文化內涵。
“重視備課組核心作用；重視班主任核心作用；重視教師的傳幫帶作用；重視‘請進來走出去’戰(zhàn)略?！痹撔Ｗ⒅靥嵘處熃炭蒲心芰?，使教師實現(xiàn)由主觀向客觀的轉型，由疑惑到自信的跨越，由粗放型向精細化的升級。各備課組扎實開展備課組活動，精研課堂教學中的問題；組織一線教師外出進行調研學習，外請專家對各類比賽及專題活動進行診斷和點評，有效提升了教師精細化教學的駕馭能力和對教材的研究整合能力。不斷完善“青藍工程”，采用“幫、扶、帶”的方式讓年輕教師不斷成長。
在“四個重視”的策略下，該校中高考成績連年取得突破。中考成績持續(xù)保持全市初中領頭羊地位，高考成績逐年進步，成績被屏蔽頂尖生人數(shù)、過優(yōu)投線學生人數(shù)等方面躋身全省先進行列。學校多次獲惠州市“高考特殊貢獻獎”“中考教育教學質量進步獎”等獎項。
與此同時，該校堅持立德樹人，不斷深化細化“三全育人”，開展以人育人、協(xié)同育人、制度育人、活動育人、文化育人活動，打造“學長團”等10余項一中德育品牌活動，為學生全面發(fā)展搭建廣闊平臺，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。
一中學子的課堂是怎樣的？從高效課堂、“融創(chuàng)課堂”到“智慧課堂”，惠州一中在課堂教學上的探索從未止步。
“我們堅持向課堂要質量、減輕學生課業(yè)負擔、讓課堂學習更有效的課堂教學原則，以課程改革及學生學習成效為中心，提出信息化與教學模式融合，積極探索‘智慧課堂’教學新模式?！眲⒖∪A介紹，為此，該校搭建了學生學習平臺、教學大數(shù)據(jù)管理平臺、考試評價體系平臺等?！耙岳碚撆c實踐相結合、線上和線下教學相互促進為抓手，不斷加強學生學習效果的研究及評價，從課程質量、教學質量及教學過程等方面進行教學評價，推進學校新形勢下教育信息化建設?！?/span>
這一決策在今年的線上教學期間也發(fā)揮了奇效。2020年2月~4月，因為新冠疫情，學生居家進行線上學習。該校2020屆高三教師充分利用信息化技術為學生定制個性化課程，全面跟蹤學生學習情況，實現(xiàn)了對學生的過程性評價和精準幫扶。劉俊華認為，學校教育信息化建設為2020屆高考的質量提升提供了有力的保障。
據(jù)悉，該校計劃在9月份初一、高一年級分班、分層開始實施“智慧課堂”，嘗試“大數(shù)據(jù)”在教學中的廣泛應用，探索“智慧課堂”建設，加強“智慧課堂”教學新模式的研究，充分利用高科技手段，實現(xiàn)教學、教研工作的智能化，讓網(wǎng)絡資源真正為備、教、批、輔、考服務。
他們業(yè)務精湛，培優(yōu)補差不在話下；他們亦師亦友，德育心育個個拿手。他們是惠州一中教師團隊的代表，是一中學子成長路上的引路人。學子們亮眼的成績單背后，是他們殫精竭慮的付出。老師，您辛苦了！
義成芳。
從湖南師范大學物理課程與教學論碩士畢業(yè)后，義成芳到惠州一中從教物理8年，擔任班主任工作8年、備課組長4年、年級副主任2年。所帶班級多次獲評文明班級、卓越班級、“榕耀”班級，他也多次被評為學校優(yōu)秀班主任，2018年獲惠州一中名班主任稱號。
今年疫情期間線上教學，義成芳幾乎時時守在電腦旁，一方面安排課表協(xié)調各科教學時間，另一方面及時了解課堂學生狀態(tài)。對于狀態(tài)起伏較大的孩子，他及時聯(lián)系家長，了解學生在家學習情況，并指導家長建立良好家庭教育氛圍和把控特殊時期與孩子交流方式，也通過微信及時疏導孩子厭學棄學情緒。期間義成芳的愛人因保胎住院11天，他將筆記本電腦帶到醫(yī)院病房開展線上教學，在陪護的時間里沒有落下一節(jié)課。
復學以后，該校初三借地高中部教學，擔心學生不適應新環(huán)境，義成芳在每天早讀前的晨練、午宿的查寢、下午課后的體育訓練和晚修的輔導都準時到位，了解跟蹤學生在校思想動態(tài)，讓學生在新環(huán)境和中考壓力下平穩(wěn)過渡。“我愛人生產恰逢初三最后關鍵時期，為不打亂班級管理和年級教學工作安排，在愛人住院和月子期間我沒有向學校請假，一直堅守在班主任和教學工作崗位上?！睂Υ?，義成芳對愛人深感愧疚。
在初三沖刺階段，義成芳反復與壓力較大的學生談心，對臨界生加強學習方法指導，鼓勵引導基礎薄弱生抓好基礎分……最終7班中考交出漂亮的成績單。
李曉。
從教16年來，李曉共擔任9年班主任，已進行多次初高中英語循環(huán)教學，近年來獲得過全國創(chuàng)新英語大賽優(yōu)秀輔導老師、惠州市優(yōu)秀初中英語教師、惠州市初中英語十佳教師、惠州市優(yōu)秀教研工作者、惠州一中名班主任等榮譽稱號。
在英語教學中，李曉通過教學思路的出新、教學設計的創(chuàng)意、課堂應變的靈活、問點的選擇、知識點的解析、教學結構活動的安排等細節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，使教學形成“提出問題—質疑—反思—升華—拓展—小節(jié)”環(huán)節(jié)。她先后被聘為省高中新課程教學成果展示研討“省講師團”成員、惠州市初中英語教學指導委員會成員等。
在班級管理上，她逐步形成了“弘揚學習個性、全面提高素質”的帶班思路和“自主擇向、自我管理、全面開花”的帶班模式，擔任班主任期間每學年均獲得學校“名班主任”或“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶班級每月均被評為“卓越班級”稱號。
“我把全班以六人一組分成小組進行學習和監(jiān)督，每周由一個小組進行值日，激發(fā)學生學習積極性、提高集體榮譽感?！崩顣陨瞄L發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有號召力和影響力的學生做班委，加強學生自我管理。她還鼓勵學生發(fā)展特長，比如讓擅長美術的學生布置每月班級黑板報，擅長鋼琴演奏的學生參與文藝匯演，鼓勵體育特長生參與定向越野的訓練和比賽等等。這些學生在文化成績或藝術特長上都取得了好成績。
王光中。
獲得中山大學理學碩士學位的王光中，任教10年以來連續(xù)擔任過7屆高三畢業(yè)班的班主任或科任教師，連續(xù)4年為高三實驗班生物教師，兩屆惠州市高三生物核心備課組成員。
王光中是惠州一中2016屆高三（12）班班主任，并被評為2015--2016學年度校優(yōu)秀班主任。在高三備考過程中，為了鼓勵同學們拼搏進取并相互幫助，他實行了小組合作捆綁評價機制，“根據(jù)學習成績、行為習慣等進行分組，實現(xiàn)互助，定期進行評價和調整?！彼€不定期地請綜合評價優(yōu)秀的小組和遇到困難的小組到家吃飯、聊天，放松心情。
王光中擅長調整學生心態(tài)，鼓勵他們重振信心。學生小劉學習自覺性差，在他的督促下，高考成績601分；小張同學由于投入過多精力在社團，導致學習成績下滑嚴重。在他的引導下，高考發(fā)揮出色，被華中科技大學錄??；小曾同學產生厭學情緒，在他幫助下，高考總分超620分，被中山大學錄??；小昶同學高二成績一度下滑到250多名，在他的鼓勵下，高考總分644分，被中國人民大學錄取（國防生），大學期間被央視專訪……
他怎么做到的？“高三時期，學生很容易因成績變動引發(fā)心理問題，班主任要特別關注學生的心理狀況?！睂τ诔霈F(xiàn)心理問題的學生，王光中首先聯(lián)系家長了解近期家庭情況，然后與學生談心，并安排關系好的同學和該生溝通等，抓住癥結所在，幫助學生走出陰霾，以更好狀態(tài)投入學習中。
徐靖慧。
她尊重學生人格，激發(fā)和保護學生的積極性與創(chuàng)造性；她愛護學生，積極轉化行為偏差學生，幫助困難學生，形成了優(yōu)秀的班集體。她就是徐靖慧，2003年到惠州一中任教語文至今，其中擔任班主任7年、擔任語文備課組長6年。
班上學生小呂父母離異，家境貧困，甚至買不起校服，徐靖慧馬上拿出500元錢幫助他，還把自己的飯卡給了他。小呂的爸爸突發(fā)腦溢血無錢治病，徐靖慧帶領學生代表去小呂家看望，班級學生家長自發(fā)幫助小呂爸爸解決就醫(yī)問題。徐靖慧又為小呂取到了食宿減免以及每月的生活補助費用。
每個學生性情各異，徐靖慧尊重他們的獨立人格，鼓勵他們參加學校各種社團活動，培養(yǎng)興趣好愛。針對同學們的成績，徐靖慧與其它學科老師通力配合，對每個學生制定提分計劃。每次考試后，她都會給學生發(fā)一張考試總結表，讓學生對每科失分情況做好總結。
疫情期間，長時間的居家學習，學生的自律問題、心理問題、與父母的相處問題慢慢顯露出來。惠州一中組織優(yōu)秀班主任們針對學生開展個性化輔導，徐靖慧也在其中。她專門解答了學生“擔心在家學習效果差”的憂慮，幫助他們制定合理的學習計劃。
“剛畢業(yè)時，感覺自己是他們的朋友；十多年過去了，現(xiàn)在感覺自己像是他們的媽媽?！毙炀富圻@樣形容自己和學生的關系。在她看來，做班主任就是“以心換心”，讓學生信任自己，從而有效交流，共同成長。
周碧濤。
周碧濤2009年碩士畢業(yè)后進入惠州一中，現(xiàn)擔任惠州一中地理科組長、高三地理備課組長及校地理學科工作室主持人。他注重探究性學習，培養(yǎng)學生的地理思維能力和創(chuàng)新能力，教學成績突出。2009年至今，其所帶班級歷次考試均在同類班級中數(shù)一數(shù)二。
周碧濤的教學“秘方”是什么？他告訴記者，在多年教學實踐中，他立足于學生地理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結合《普通高中地理課程標準》的要求，注重提高課堂教學的效率，逐漸形成了自己的教學風格。他將學生的學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)提升途徑歸納為五環(huán)節(jié)，即“圍繞地理核心概念——確定具體教學目標——創(chuàng)設地理真實情景——設計系列任務實踐——解決地理實際問題”。他主張把課堂還給學生，秉承“問題即課堂”的態(tài)度，全情致力于高效、理想課堂的建設與探索，其課堂有三個鮮明的特點，即立體式、大容量、快節(jié)奏?！霸谡n堂結構上，一般有三大模塊——預習、展示、反饋；在實際操作中，通過預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、反饋總結五個環(huán)節(jié)，來培養(yǎng)學生的自主性及解決實際地理問題的能力?！?/span>
周碧濤長期擔任市高中地理核心備課小組的小組長，參與多項省、市級課題的研究并多次指導青年教師獲得市優(yōu)質課比賽一等獎，多次在市各項比賽中出任評委并參與市高中地理期末考試試題的命制與市級公開示范課的展示，其撰寫的多篇教學論文已發(fā)表并獲得市論文評比獎項。
李胤妍。
2005年畢業(yè)后，李胤妍即進入惠州一中任教英語，至今15年。2020年中考，她所任教的初三（19）班囊括全市前六名，7人進入全市前十，全班平均分676.6；其中英語滿分2人，班級平均分達113.5（滿分120分）。同時所任教的初三（11）班也成績斐然。
“其實在初一時，我們班大部分學生的英語水平并無優(yōu)勢?！比陙?，李胤妍讓同學們實現(xiàn)了大幅飛躍?！拔业姆椒ㄊ牵赫嬲饬x上的逐個突破、持之以恒的個性化指導、階段性的不斷改進具體教學內容和計劃?！苯衲昃W(wǎng)課期間，她承擔了全校最多的課時量，“每天從早晨6點起，安排至少3小時的在線上課，班級備課、作業(yè)批改的時間則更多，白天幾乎沒有休息，每天晚上凌晨后才結束工作?！?/span>
她認為，德育應與教學相長。經歷了漫長的網(wǎng)課、校區(qū)的搬遷以及初三沖刺，學生們在返校后陸續(xù)出現(xiàn)心理波動。“我能第一時間察覺，并為之排解；另一方面，學生也非常信賴我，愿意主動向我求助。”
小鐘今年中考數(shù)學全市第一名，然而一直以來他自信嚴重不足。李胤妍幫他梳理了三年以來不同時期的表現(xiàn)，告訴他“你確有實力！”畢業(yè)后小鐘在信中說，李老師幫自己找到了高光時刻，讓他深信自己“也可以”。尖子生小黃考華附時遭受了很大打擊，但在李胤妍的引導下，小黃重拾開朗，最終中考總分全市第三。中考總分全市第一的小鄭在畢業(yè)典禮上說，永遠記得這三年來李老師對他的關愛……這樣的例子還有很多。
邵學思。
“90后”老師邵學思，2013年從武漢大學研究生畢業(yè)至今，在惠州一中已經工作了7年。年輕有活力的她，深受學生的喜愛。
作為班主任，邵學思絕不放棄任何一個學生，努力成為他們成長路上的引路人。班上有一個男生被稱為“睡神”，逢課必睡。邵學思了解到，該生父母工作忙無暇監(jiān)管，壓歲錢他都用來偷偷買手機，半夜躲在被子里玩，白天精力跟不上只能趴著睡。通過多次的課下交流，邵學思給予他鼓勵和信任，及時表揚他的細小閃光點，漸漸地，聽課回答問題最認真的學生里有他，作業(yè)完成好的學生里有他，課后積極面批的學生里也有他。最終今年中考他取得了644.5分的成績。
“作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，才能真正做到師生間的情感交流?！币虼?，每節(jié)課前邵學思都會仔細研讀教材，做好生動有趣的課件，制定合理的教學重難點，將復雜的數(shù)學問題和定理拆解為簡潔易懂的單個部分，引導學生用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，領悟數(shù)學精神的奧秘和美感，進而愛上這門學科。她還利用面批抓好培優(yōu)補差工作，讓每一個同學都能得到老師“一對一”輔導。
小曹同學原來數(shù)學成績在40分左右，邵學思利用大課間后的15分鐘休息間隙，將她前一天的作業(yè)錯誤處結合課堂情況進行再次梳理，同時布置幾道相似題目進行多加練習，經過一個學期的堅持，她在中考中數(shù)學取得70.5分的成績。
湯曉暉。
湯曉暉在惠州一中教齡已有15年，其中在初中部團委工作10年，兼職惠州市教育局團委副書記4年，目前擔任惠州一中教育集團校長助理。
學生德育工作怎么做？在多年團委工作中，湯曉暉把興趣活動和學生德育素質的提升相結合，依托學校平臺，為學生開展了豐富的課余活動。初中部團委形成了三大“品牌活動”——十大歌手、校園論壇、愛心義賣市場，還開展了三人籃球賽、中華經典誦讀、普通話大賽、象棋圍棋進階賽等大型活動；組建了吉他、民族舞蹈、籃球、小發(fā)明家協(xié)會等10個學生社團，為學生提供了自主發(fā)展、健康成長的舞臺。
湯曉暉尤其關注學生的心理健康，無論在一中初中部還是市田家炳中學支教期間，都重視為學生開展心理健康活動。而他本人更是“心育”的一把好手，總能迅速發(fā)現(xiàn)學生的“不對勁”?！坝幸淮紊险n，我發(fā)現(xiàn)一個學生情緒低落，就觀察了她幾天?！痹瓉?，在上網(wǎng)課期間，該學生和家長的矛盾加劇，產生了自傷的想法。湯曉暉立即和班主任一起到該生家訪，又安排專業(yè)心理教師和該生溝通，說服她去醫(yī)院，并確診了抑郁癥。經過多方共同關愛，該生情況漸漸好轉，在學業(yè)水平考試中取得了不錯的成績。
功夫不負有心人，在各類評優(yōu)評先活動中，湯曉暉指導的團員學生表現(xiàn)優(yōu)異，多人獲得廣東省南粵最美少年、廣東省優(yōu)秀少先隊員、惠州市孝親敬老之星、惠州市優(yōu)秀團員等榮譽。2018年9月起，湯曉暉到市田家炳中學支教，所帶的年級有2名學生獲得惠城區(qū)氣質少年、有2名學生獲得惠城區(qū)優(yōu)秀學生榮譽稱號，還有2名學生獲得惠州市未成年人思想道德建設“旭日獎”。
王媛。
從教10年來，王媛一直嚴格自我要求，對待工作勤懇細致,認真扎實地完成學校布置的每個教學任務。對此老師們用“4個堅持”來形容她：堅持早讀、晚修提前到崗輔導；堅持作業(yè)認真到位批改，堅持作文多稿反復訓練，堅持深入閱讀訓練。
在教學過程中，王媛注重因材施教，注重學生思維能力和規(guī)范意識的培養(yǎng)。她利用課余時間，針對不同學生進行分類教學提升，分為培優(yōu)組、強基組、默寫組、書寫組等，從多方面調動學生學習的積極性，讓學生在互幫互學的激勵效應中得到深層提升。
尤其在網(wǎng)課學習期間，王媛利用網(wǎng)絡信息化優(yōu)勢，隨時關注學生學習動態(tài)并解答相關問題，引導學生自主整理時評熱點，體系化、文段化，形成班級作文閱讀資料庫，促進學生們更高效更合理復習。
作為一名科任老師，王媛有著超乎常人的愛心和耐心，經常利用早讀晚修課間和同學溝通交流，幫助學生疏導心理，建立正確的成績認知以及人生價值意識。尤其在學生處于高三后期的高壓狀態(tài)下，王媛通過多鼓勵多陪伴，讓每一個孩子都感受到老師和學校的溫暖。
在2020年高考中，王媛所帶的高三（4）班、高三（8）班學生們均取得了優(yōu)異的成績。
米榮波。
2009年研究生畢業(yè)后，米榮波到惠州市第一中學工作?！皩W會做人，學會學習”，是他教育學生的理念；“手持戒尺，但眼中有光”，是他管理班級的方式。米榮波連續(xù)11年擔任班主任，他管理學生非常嚴厲，經常用戒尺“獎勵”一些“不聽話”的學生。但他又把每一位學生放在心上，關注學生的學習狀態(tài)和身心健康，采取多種多樣的方法鼓勵和幫助學生。這種嚴愛相濟的教育方式，讓他走進學生的心里，贏得學生的信賴，取得非常好的教育教學效果，多次被評為惠州一中“優(yōu)秀班主任”和“名班主任”。
臨近中考，米榮波所帶班級中有兩位女生文化科成績在年級比較靠后，學習壓力又重，擔心自己考不上高中，非常焦慮，有輕度的抑郁癥。米榮波經常跟她們談心，發(fā)現(xiàn)她們都有特長，于是鼓勵她們發(fā)揮自己的特長，報考特長生，同時幫助她們加強文化科的學習。這兩位同學憑借著美術和音樂特長，今年都被市實驗中學錄取。事實上，米榮波教的每一屆學生在中考中都取得非常優(yōu)異的成績，特別是作為班主任所帶的2020屆8班，有5人考進惠州一中創(chuàng)新班，18人考進惠州一中高中部。
惠州日報記者林奶花 通訊員蔡曦