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來(lái)源：南方+
上午11時(shí)30分，隨著高考鈴聲響起，今年高考第一科語(yǔ)文考試結(jié)束，作文題也隨之揭曉。南方+記者剛剛從廣東省教育考試院權(quán)威了解到，今年高考作文為：
【考驗(yàn)學(xué)生思維能力和謀篇布局能力】惠州市第一中學(xué)高三語(yǔ)文老師蔡曦：今年的高考作文題比較有意思。這段材料從歷史人物入手，結(jié)合班里讀書會(huì)的具體情境，談對(duì)齊桓公、管仲和鮑叔三個(gè)人物哪個(gè)感觸最深，寫作身份和寫作對(duì)象為班里同學(xué)，文體為發(fā)言稿。學(xué)生乍看之下可能會(huì)覺(jué)得陌生，但細(xì)細(xì)品下來(lái)，只要認(rèn)真梳理材料，提煉出要點(diǎn)，扣緊材料來(lái)寫，學(xué)生應(yīng)該有話可說(shuō)。這道作文題對(duì)學(xué)生思維能力、謀篇布局能力等是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？”這個(gè)點(diǎn)很關(guān)鍵。這意味著學(xué)生不能三者都寫，不能均衡用力，一定要有所比較有所凸顯。材料涉及到齊桓公、管仲、鮑叔三個(gè)人物，應(yīng)該具體討論為什么對(duì)某一人物感觸最深，如齊桓公的心胸開闊、知人善任、志向遠(yuǎn)大；管仲忠于職守、輔助君主、功勛卓著；鮑叔不計(jì)前嫌、謙遜禮讓、唯才是舉。三者人格品質(zhì)、精神境界和思想價(jià)值，在當(dāng)今時(shí)代依然具有現(xiàn)實(shí)意義，很值得學(xué)習(xí)和致敬，我想這也是命題者希望借助這道考題傳遞出來(lái)的理念。平時(shí)喜歡歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，心懷國(guó)家，有理想，有抱負(fù)的學(xué)生，在完成這篇作文時(shí)也更容易談出自己的真實(shí)感觸。
